فكرية

تختلف نوع و كثافة و شكل الرعاية المقدمة للأشخاص بناء على عوامل عديدة منها (العمر، المستوى الإدراكي و اللغوي و الاجتماعي)، فبناءً على احتياجات الأشخاص المختلفة ترتسم شكل الرعاية المطلوبة.

وتتمحور رعاية و تعليم الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة على الجهد التعاوني الذي يعرف بالشراكة الأسرية، وهي اتفاقية بين المدرسة أو الجهة التي يدرس فيها الطالب مع الأسرة بهدف تنفيذ الخطة التعليمية واتخاذ القرارات التي تصب في مصلحة الطالب بشكل مباشر

تشير كثير من الدراسات إلى أن العديد من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لديهم مشكلات في تعلم الرياضيات، وعادة ما تبدأ هذه المشكلات منذ المرحلة الابتدائية وتستمر حتى المرحلـة الثانويـة، وربمـا بدايـة المرحلة الجامعية، كما يمتد تأثيرها إلى حياته اليومية والمهنية والعملية (مناع وآخرون، 2016). حيث يعتبر كل من التصنيف والعد والتسلسل ومعرفة الأرقام والخانات هي مهارات أساسية للاستعداد لتعلم الرياضيات لدى التلاميذ (أبونيان، 2012)

تبدأ هذه القصة بتعارف ثم إنسجام يليها ارتباط ( زواج ) ثم استعداد وتشوق وترقب رهيب لاستقبال أول ثمار هذه الأسره وربما ليس الأول. 

جميعنا يعلم أن الإعاقة مصطلح شائع أُطلق على من أصابه الضرر في أحد أعضاء جسده أو تعطله تماماً أو ربما نقص في واحد أو أكثر  في هذه الأجزاء  .   

 

      قد يجد أحدهم نفسه مُصنفاً تحت هذه الفئة أو قد يصنف منها خلال الزمن .

 

      أما بالنسبة لمن وُلدوا بها يعلمون أنهم لا يشبهون البقية في تمام الوظائف الجسدية 

لكن الغالبية منهم يتمتعون  بتكيّف عال وثقة في أنفسهم.

 

جانب الترفيه لذوي الاعاقة هو جانب مهم جدا لا يتجزأ عن الجانب العلاجي فله أثر كبير على ذوي الإعاقة .

 

والترفيه جزء مهم من العلاج وقد يساعد على تحسين الحياة , فالترفيه النفسي يؤثر على الجسد ويساعد على تحسين الحالة النفسية للمريض مما قد ينعكس على تطوير مهاراته وقدراته ومدى تقبله للاعاقة .